livros!

ALGO ESSENCIAL EM NOSSA VIDA!

Meu professor de análise sintática era o tipo do sujeito inexistente.
Um pleonasmo, o principal predicado da sua vida, regular como um paradigma da primeira conjugação.
Entre uma oração e um adjunto adverbial, ele não tinha dúvidas: sempre achava um jeito assindético de nos torturar com um aposto.
Casou com uma regência.
Foi infeliz.
Era possessivo como um pronome.
E ela era bitransitiva.
Tentou ir para os EUA.
Acharam um artigo indefinido em sua bagagem.
A interjeição do bigode declinava partículas explicativas, conectivos e agentes da passiva, o tempo todo.
Um dia, matei-o com um objeto direto na cabeça.


Paulo Leminsky

Publicação da experiência da 1°semana!

O Projeto "Escola da Rua : Por uma leitura de textos e contextos como caminho para a prática da cidadania", teve suas atividades iniciadas no dia 03 de março de 2009. Durante os primeiros dias de observação na escola Dona Helena Guilhon, notou-se que os alunos das turmas estão divididas em três tipos: No primeiro grupo estão os alunos que não se interessam pelas aulas, saem de sala e atrapalham os colegas durante a explicação do professor. No segundo grupo estão os alunos esforçados, atentos as aulas, comunicativos que possuem maior facilidade de absorver o conteúdo das aulas. No terceiro grupo estão os alunos deslocados, não conversam, ficam quietos, prestam atenção nas aulas mas não interagem com o professor, seja por timidez ou medo. Constatamos em alguns alunos certa indiferença quanto a importância da escola, e o ano letivo estava apenas começando. Nos primeiros dias de aula os professores empenharam-se em estimular a interação com e entre os alunos, porem nem todos correspondiam positivamente, uns por serem novos na escola e os outros demonstravam aparente desinteresse. Apenas uma minoria fazia as atividades propostas em sala, a maioria restante apenas copiava. Os alunos que respondiam geralmente eram tímidos, e reagiam igualmente na maioria das aulas, ficavam atentos a explicação do professor, copiavam, respondiam as atividades, observavam seus colegas de turma. mas não perguntavam nada e poucas vezes falavam. Alguns compreendiam rapidamente o assunto, outros já conheciam das séries anteriores, no entanto o distanciamento desses alunos dos demais acaba impedindo-os de exporem suas opiniões.
Nas turmas de EJA observou-se um número menor de alunos e uma caracterítica interessante. A atenção e a participação dos alunos que são mais velhos é realmente empolgante e um grande exemplo para os mais novos. Alguns afirmaram estar muitos anos parados, sem frequentar a escola, e certamente por isso demonstrem maior interesse.
Um fator bem relevante é que principalmente alunos da turma do terceiro ano do ensino médio mostraram-se bem interessados no vestibular. E o que mais chama a atenção destes alunos é a redação. Nesse ponto O projeto tem grande importância, ajudando a desenvolver a escrita com a produção de textos e fazendo com que os alunos interessados e os demais se adaptem a redação em si.
E por se tratarem de adolescentes sujeitos a mudanças de humor e comportamentos, esperamos que com o estreitamento das relações haja mudanças significativas em todos os aspectos, tanto para os alunos quanto para os bolsistas. assim, inspirados neles, e eles em nós, o projeto Escola da Rua tem tudo para dar certo.


Dayane D. Rodrigues/História
Jerusa Miranda/História
Kelly Chaves Tavares/História
Laise Barros/Letras
Lucinéa Carvalho/Letras
Marina Hungria Nobre/História
Nandra Ribeiro Silva/Letras
Raquel Hianes Oliveira/Letras
Talice Quadros/Letras

ZALUZEJO!!!!!!!!

APRESENTAÇÃO DO PROGRAMA

Projeto: “A escola da rua: por uma leitura e produção de textos e contextos como caminho para a prática de cidadania”

Do que se trata?

Trata-se de um projeto multidisciplinar de experimentação pedagógica aprovado em processo de seleção realizado pelo Programa Fortalecer, programa conjunto da universidade federal do Pará (UFPA) e a Secretaria de Estado de Educação do Pará (SEDUC-PA) que visa à integração universidade/ escola pública e à formação/ iniciação pedagógica dos estudantes daquela universidade, nela ingressantes pelo sistema de cotas. Com uma verba de aproximadamente R$ 100.000,00(cem mil reais), o projeto será implementado na Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio ”, “Dona Helena Guilhon" no ano de 2009. No que consiste o Projeto? O Projeto consiste em atividades que levarão os alunos de Ensino Médio da escola em que será executado e os alunos bolsistas da UFPA a produzirem textos nos mais variados gêneros textuais. Trata-se de atividades que envolvem a reflexão-discussão de temas atuais (oficinas e palestras com convidados e professores colaboradores), de leitura de textos e contextos (pesquisas bibliográficas e de campo) e de produção de textos em gêneros diversos (resultantes da reflexão e da experimentação por observação) com o nível adequado de contextualização. Todas essas atividades serão sempre executadas com a co-participação e a co-orientação dos alunos bolsistas da UFPA. Ao final do projeto, os textos mais bem produzidos por alunos participantes, alunos bolsistas e professores serão publicados em um livro cuja publicação está prevista no orçamento do projeto.

Qual a Equipe Executora?

O projeto“A escola da rua: por uma leitura de textos e contextos como caminho para a prática de cidadania” é coordenado pela professora. Dra. Rosa Maria de Souza Brasil (Diretora Acadêmica do Instituto de Letras e Comunicação Social da UFPA) e supervisionado pelo professor Wlademir Ferreira Filho (Professor de língua portuguesa e literatura da E.E.E.F.M. “Dona Helena Guilhon” e idealizador do projeto). Fazem parte, ainda, da equipe executora do projeto os professores colaboradores Rosa Cristina Rodrigues Cardoso (professora de Língua Portuguesa e Literatura), Estela Maris Nunes dos Santos (professora de Estudos Amazônicos), Luiz Antonio Gomes Cavalheira Junior (professor de Geografia) e Eric Ulisses Alves Siqueira (professor de História), todos professores da E.E.E.F.M. “Dona Helena Guilhon”, bem como uma equipe de alunos bolsistas dos cursos de licenciatura em Letras, Geografia e História, ingressantes na UFPA pelo sistema de cotas.
Essa foi a apresentação do projeto feita pelo Prof.Wlademir Filho.
maiores informações visite o blog do projeto: http://projetofortalecer.blogspot.com

Volta às aulas na ufpa!

Grande dia!!!!!!!!
As aulas na ufpa se iniciaram, e eu já estava ansiosa para voltar a
degustar o bom sabor de estudar aquilo que sinto prazer em aprender.

09 de Março!

Hoje é o dia do meu aniversário!

FORTALECER!!!!!!!!

JOTA QUEST...

Projeto Fortalecer

O Projeto Fortalecer "escola da rua",tem como objetivo fazer uma interação da escola da rede pública com o Universidade Federal do Pará.
Esse projeto esta sendo exercido na escola Dona Helena Guilhon.
Eu, laíse, sou bolsista desse projeto!

Boas Vindas!

Meu Blog esta pronto e disposto a visitações!!!!!!!!!